Le cours de danse classique est une invitation à la rigueur. L’exercice réside dans l’exécution de mouvements avec une grande précision et coordination. L’acquisition de « l’en dehors » est un des principaux objectifs. Il doit être travaillé dès le plus jeune âge ainsi qu’au cours de son apprentissage pour l’accentuer, principalement avec des exercices à la barre. Ce cours permet de soutenir la pratiques des autres techniques et constitue une très bonne préparation physique du danseur.

L’objectif de l’éveil à la danse est de conduire et accompagner l’enfant à rencontrer la danse et préparer l’élève à aborder les techniques de la danse. C’est une pratique ludique, individuelle et collective, où l’enfant découvre, expérimente, localise, différencie et invente. Il est mis en relation avec son corps, dans l’aventure du mouvement, par l’écoute et la recherche d’un état de danse. Il explore la pulsation à la fois dans le lent, le rapide, l’accéléré et aussi le ralenti.  L’enfant pourra alors construire sa personnalité dans l’art de la danse.

Le laboratoire est une séance de travail hebdomadaire de deux heures. Il s’agit là d’un espace de perfectionnement, mais surtout d’un moment de recherche. L’écriture et la composition chorégraphique font appel à diverses techniques de danse, mais également à d’autres pratiques artistiques comme le théâtre ou le chant entre-autre. Ce travail se construit autour d’une réflexion partagée. C’est par le biais d’ateliers que les élèves seront amenés à élaborer un langage répondant à des besoins chorégraphiques précis. Généralement, nous écrivons une pièce que nous présentons aux rencontres chorégraphiques organisées par la Fédération Française de Danse qui ont lieu une à trois fois par an selon le niveau de qualification.